高中生處于人生最大的可塑期:一是從心理成長維度,處于叛逆期的中期,開始有了獨立的思想,行為上不愿意再受家長、老師單方面的“號令”,希望按自己的“主見”行為處事;二是開始初步形成自己的三觀,但受人生閱歷,知識結(jié)構(gòu)的影響,尚不成熟。幾乎一夜之間,家長眼中的“乖乖崽”,變得處處“說不”,有的甚至關閉了與家長溝通交流之門!如何實施家庭教育,成為了困擾不少家長的難題,甚至引發(fā)了部分家庭的焦慮。岳陽中學秉承“厚德啟智,激發(fā)潛能”的辦學理念,在多年的實踐中,探索出了一套行之有效的家庭教育指導之路。
一、引導激勵并重,重拾家長信心。通過家長會、家長群、家訪個別交流等平臺,引導家長認識到“叛逆期”,只不過是孩子有了獨立“主見和思想”后,家長的不適應期,是孩子成長路上的必經(jīng)階段;引導家長認識到:乾坤未定,你我皆為黑馬。適逢百年未有之大變局時代,每一個孩子的將來,都充滿無限可能,孩子成長路上,可能會走彎路,但他們的將來必定美好。
二、注重方法指導,提升育人藝術。常態(tài)化與家長分享成功的家庭教育案例,讓家長感悟自身家庭教育中的得與失;以“如何當好一名優(yōu)秀的高中生家長”為主題,通過線上培訓與線下指導相結(jié)合,提升家長與孩子的溝通藝術,提醒家長的注意事項;邀請成功的身邊家長,以身說法,起好家庭教育的示范引領作用;打造“引進來”家庭教育新突路徑,近年來,我校先后省市知名家庭教育專家李朝霞、許麗華老師來我校進行專題講座,立足現(xiàn)實,從專業(yè)的視角現(xiàn)場為家長釋疑解惑,緩解家長內(nèi)心的焦慮。
三、搭建合作平臺,拓展育人途徑。作為一所全封閉寄宿制省示范性高中,學校通過舉行家長會、社會實踐活動、家長開放周、家長參與學校食堂管理、參與坐班與孩子共學習等系列活動,搭建多元親子平臺,讓家長感悟到孩子雖隨著成長離父母漸行漸遠,但依然可以溫情陪伴,參與孩子成長歷程,依然可以實現(xiàn)“陪孩子長大”這一最長情的告白。
四、強化責任共當,分解家長壓力。孩子的健康成長,是一項系統(tǒng)工程,是家長、學校、社會的共同責任。學校著力打造一支“潛心教書,靜心育人”的教師隊伍,踐行“立德樹人”的教育初心。作為寄宿制封閉式學校,要求所有班主任全過程管理,全方位育人,強化“學生成長,每一個教師都不能缺席”理念。學校藍圖規(guī)劃中專題設計心理健康教育中心,引進名校心理健康教育優(yōu)秀畢業(yè)生,打造心理健康教育隊伍的老、中、青隊伍,著力優(yōu)化隊伍建設,為學生陽光成長提供厚實的人才支撐。最大限度分擔家庭教育壓力,最大限度凝聚家校教育合力。
供稿:魏春輝系岳陽中學德育處主任
責編:陶江云
一審:陶江云
二審:伏志勇
三審:萬朝暉
來源:湖南法治報
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